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心理總是漫長
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自傳寫作要訣

自傳不是自白書,更不是流水人生縮影的紙上版。寫自傳,沒有人不會寫,只有寫得好與不好的差別而已。不過,Don't worry,本文這就一步步指點你一份好自傳的寫作要訣,為你的備審資料增色加分。

 

  曾幾何時,大學入學管道不再是一試定終身,明年開始實施的大學多元入學新方案多了活潑,少了死板,除了考試分發外,推薦甄選與申請入學兩管道多數都需要提供自傳、讀書計畫及推薦函等備審資料。而這些資料的準備更是考驗著之前一路以考試上來的高中學子,其中自傳扮演敲開科系大門的角色,分量最為吃重,因此要如何才能完成一篇成功的自傳,且讓本文為各位細細道來!

 

 

 

⊙事前準備工夫

 

 

(1)詳閱簡章:

 

 

  簡章是招生單位所訂出的遊戲規則,凡事照章行事,千萬不要自作主張做出與簡章背道而馳的事情。就本文的主旨——自傳的寫作來說,比方說簡章規定:「自傳字數限一千二百字以內,親筆謄寫在六百字方格稿紙上」,同學們就千萬不要寫了一千三百字,還用電腦打字。如此一來,連第一關都進不了。另外,繳交的資料的時間和地點也要事前多加留意,並且一切依簡章為主。

 

 

(2)認識自己:

 

 

  正因為自傳肩負你與陌生的一方首次接觸的媒介。一篇能感動人的文章,其中的主角必定是有血有肉,能從紙上傳達主人翁的呼吸、喜怒哀樂、甚至是理想抱負,所以有必要靜下心來認識自己。瞭解自己追求的目標、自己的長短處、甚至專長等等。苦思良久,仍然疑惑,不妨向外求援——和師長、朋友聊聊,藉由別人對自己的觀感,回頭省視自我。

 

 

(3)訂立目標:

 

 

  先確定自己想讀的校系,為何會想念該系?是興趣還是其他的原因使然?先搞清楚目標方向、動機目的,才有辦法蒐集資料。

 

 

(4)蒐集資料:

 

 

  確定了想進的校系後就可以開始找資料。資料的蒐集來源很多,學校方面:輔導室有相當豐富的資料備詢;利用網際網路也不錯,直接上網到有興趣的校系去蒐集情報,網路上還有提供自傳寫作範本資料;膽子大的人,更可以直接到該系去做實地勘察,當然,能找到有經驗的學長姊協助更是如虎添翼。

 

 

⊙自傳寫作要點

 

 

  自傳的寫作方式,並無一定的規格、內容。話雖如此,自傳的起承轉合仍有一定的章法可循,不知如何下筆的同學們不妨參考下文,試行一番。

 

 

(1)訂定大綱:

 

 

  萬事起頭難,開宗明義最難寫。文章沒有大綱,難免造成「言之無 物」,寫出前言不對後語的離題文章。所以,寫自傳前最好先訂定大綱,此舉如同作畫前先草擬的畫稿一樣,有了草稿之後,才有辦法細細刻劃內部,充實內容。寫自傳也是同理可證,要報考哪一校系,心中要先有打算,然後再巧妙地藉由自傳傳遞給教授知道。

 

 

(2)精彩的開頭,拒絕八股陳述:

 

 

  如何給自傳起一個漂亮的頭,關乎這篇自傳能否成功地吸引教授的目光。「我是……」,「我出生於……」,或者是「我的興趣是……」等開頭的自傳八股文模式,格式沒錯,但是容易落入俗套,相對地顯不出個人的特色。試想,在千百封自傳函中,如何才能脫穎而出?如果不試著加一點創意,讓你的自傳更具可讀性,要吸引教授目光,難喔!

 

 

(3)內容實事求是,用詞勿誇張,避免陳腔濫調:

 

 

  你可以針對自己的長處提出具體事實,做有力說明。比方說:在學校曾任生物研究社社長的小A,本身即具備有領導的能力,曾帶領社員參加過全省高中生物研習營競賽並獲得名次,小A以此事實來說明自己認真負責的態度及領導統馭的能力,會比在自傳上寫著個性「認真、負責具領袖氣質」等抽象名詞來得有說服力。另外,不要做過份誇大的自我吹噓。誠實為上策,不要意圖欺瞞教授。否則,一旦牛皮被戳破,豈是幾分鐘的尷尬冷場了得,那可是會大大影響教授對你的印象。

 

 

(4)切忌言之無物,過於完美:

 

 

  正如前文所說,言之無物,自傳內容將陷於空泛,不知重點在哪裡。例如興趣、動機、目的,把事情一件件敘述完整,交代得清清楚楚,並且把個人經歷中特殊才能或項目作重點式的強調,該簡單的簡單,該詳細的詳細,展現你歸納整理的功夫,儘量做到不要太過與不及。至於「完美」一項,尺寸則靠自己拿捏,切忌把自己寫得和完人一樣,適時地插入一、二則無傷大雅的小糗事,事後的反省,絕對讓人印象深刻。

 

 

(5)避免爭議性話題:

 

 

  在不知道評選教授係何方神聖之前,涉及意識型態的話題最好能免就免,這類話題一般如政治、宗教皆是。

 

 

(6)多一點創意,少一點做作:

 

 

  要讓自己的作品獨樹一格,加點創意保證沒錯。比方有人把自傳,搭配上個人歷年得獎的風光記錄,再加上漂亮的封面,儼然成就一本個人專輯;有人運用多媒體技術,把平面的自傳變成立體聲光效果兼具的作品。這類自傳尤其以甄試藝術設計、大眾傳播、廣告等科系最能讓人眼睛一亮。當然,創意的發揮仍要適可而止,有的科系教授較保守,喜歡中規中矩的學生,切忌「玩得過火」,喧賓奪主。

 

 

⊙自傳應具備的內容

 

 

  自傳是要幫助別人快速認識你的一項工具,內容上個人資料、報考該系的動機目的、求學經歷、個性、興趣甚至對未來的展望都應該明明白白、清楚地表達出來。

 

 

(1)個人資料:

 

 

  姓名、住址、電話、就讀學校等資料基本上是教授認識你的第一步。至於家庭成員概況則可以一筆帶過,除非和你申請該系動機有密切相關,否則不用交待得太仔細。字數大概兩百到三百字左右。

 

 

(2)動機與目的:

 

 

   通常 教授們會很在意考生選擇該系的動機和目的,他們也常從此處去考慮你是否就是他們想要的人才。尤其面試時,教授們多半會從此處出題詢問,所以動機與目的是你必須用心加以琢磨的地方。比方說,教授問小B:為何要進入復健醫學系就讀?小B答說:因為母親罹患關節炎,初期吃藥並沒有得到很好的效果,直到親戚建議看復健科門診後,從此母親的狀況便逐漸獲得改善,生活品質也變好,讓他立志要讀復健醫學系。真摰的心意教人感動!

 

 

  小C從小就喜歡交通工具,國中時就常注意相關資訊。上了高中後,更鎖定非運輸工程與管理系不念。於是小C在高一、高二時,就常常利用周末或假日的時間獨自一人或騎車或搭公車,把他所居住的城市道路系統和公車行駛路線弄得一清二楚,並提出個人對該套道路交通系統利弊得失的檢討與管理改進辦法。小C把啟發他選擇運輸工程與管理的前因後果,及他如何經營自己的這項興趣娓娓道來。果然天從人願,小C的努力沒白費,他進入了理想中的學系,朝著自己的理想更邁進一步。

 

 

  動機與目的,就甄選入學來說可以視為自傳的重點。同學們可以用較大的篇幅來描寫,字數可以設定在四百到六百字左右。

 

 

(3)求學經歷:

 

 

  和基本資料一樣,如果沒有特殊之處,儘可簡單帶過;然而如若是扮演啟發你亟欲進入該系就讀的關鍵角色的話,就值得大書一番了。反之,如果和你目前想就讀的科系沒有密切相關連的經歷,大可省略不說。像小D是社會組的學生,他想要推甄進入外文系就讀,在自傳的求學經歷中曾一筆帶過他高一時曾參加「生物研究社」,沒想到竟被教授們借題發揮,問他既然對生物有興趣,為何不去念生物系?讓小D差一點中箭落馬。類似狀況並不是小D事先可以預測到的,同學們還是得有心理準備,因為有些教授並不欣賞多才多藝的學生——這是小D事後的反省。還有,有些科系教授喜歡熱衷參與大學活動營的學生,所以如果有參加大學所舉辦研習營活動的經驗,別忘了加上一筆。此部分字數大約設定四百字左右即可。

 

 

(4)個性、興趣:

 

 

  關於個性與興趣,還有誰能更瞭解自己?個性上,將自己的優缺點整理出來,簡明扼要的說明清楚。用詞方面要平實,千萬不要讓人覺得虛偽、浮誇。至於興趣,可以談談平常喜歡的休閒活動等,但不須大書特書。字數不要超過三百字。

 

 

(5)生涯規劃:

 

 

  自己對未來的夢想是什麼,或上了大學後的學期規劃、如何實現夢想等等都可以在此一一抒懷。大聲地告訴教授們,你是一個有理想、有抱負、積極的時代青年,錄取你絕對不會後悔。這部分也可以和讀書計畫結合,描述生涯規劃的文字,如果是與讀書計畫結合,寫得詳細一點,大概是六百字左右;否則四百字上下即可。

 

 

⊙自傳的製作方法

 

 

  拜現代科技之賜,自傳的製作方法也跟著活潑起來,寫自傳,市面上流行的幾種方法,在此略略說明一二:

 

 

(1)親筆撰寫:

 

 

  傳統的作法是將自傳謄寫在有格子的稿紙上。為何一定要用有格的稿紙?方便計算字數是也。有的校系對於自傳有字數的限制,字數太多或太少都不好,如何在有限的字數中表達出自己的特色,換言之,即是「行銷自己」,端看個人寫作的功力了。

 

 

(2)電腦排版打字:

 

 

  科技發達的今天,電腦可以把一般文書處理得相當漂亮。對於沒把握寫作一次OK,或習慣塗塗改改的同學,電腦理所當然是最佳幫手。當然,如果你自認寫得一手好字,也不要吝惜秀給教授看。

 

 

(3)利用簡報軟體:

 

 

  如POWERPOINTCURTAINCALL來製作個人簡報資料,有人再搭配幻燈片或音樂,做成多媒體自傳。不過,如果需要利用到投影機或電腦等輔助工具才能「秀出自己」時,建議同學們還是事前向該校系辦公室詢問是否有這類器材出借或接受這種形式的設計結果,以免徒勞無功。

 

 

(4)蒐集個人特殊經驗、事蹟的資料:

 

 

  蒐集各類剪報、獎狀、證書、照片等可以突顯個人豐功偉業的資料,再花點心思設計成為圖文並茂的手工個人專輯,一則可以為自己過去的生活點滴作記錄,二則傳達教授,告知你的用心良苦。

 

 

(5)自傳的收尾工作:

 

 

  寫到這裡,自傳也差不多該完成了。完成後,有幾項收尾的工作必須注意,才得有始有終:

 

 

1.文題要相符:全文要從頭順讀到結尾,看看文章是否流利通暢。

 

 

2.確定無錯別字:錯字連連,會讓教授覺得傳主不夠嚴謹。

 

 

3.請人指教:不要吝惜請老師、同學批評指教。必要的時候可以先擬草稿請老師幫忙修改、潤飾。

 

 

4.保留影稿:繳交資料之前,務必多留兩份影稿,並且詳知寫過的內容,才不會被教授問倒,徒生遺憾。

 

 

⊙實際範例評析

 

 

  「師父領進門,修行在個人」,看完自傳寫作的相關事宜後,相信同學們對自傳的寫作已有基本的認識。以下蒐集幾篇前輩的作品,筆者試著歸類其自傳表現方式並且「雞蛋裡挑骨頭」主觀地評定其優缺點,提供同學們參考。

 

 

⊙仿傳記式的自我成長故事

 

 

範例一【周世絜/北一女中/甄選校系:台灣大學社會系社會組】

 

自 傳

 

 

〈我的成長故事〉

 

庄腳囝仔

 

  自有記憶以來,每次自我介紹,我都會說來自南投的我,是個山城的孩子,可是嚴格說來,在我很小的時候我還是嗅過海風的;五歲以前,我住在台南鹽水,可是因為年紀太小,現在只記得布袋港和蜂炮了,因為跟著祖母長大,我直到六歲才開始學國語,在鄉下很早就能識字的我,據說坐在稻埕裡的板凳上就當起了"現此時"小姐,用台灣話唸中國時報給老人家聽,還會有模有樣地解釋新聞,至今我的閩南話雖已生疏,可是偶然開口講兩句,依然有著小時候的腔調。

 

赤著腳的天之驕女

 

  回到南投上小學,我開始和家人共同生活,一家五口,我是老么,除了講究民主教育的父母之外,還有年紀大我許多的兄姊,因為年齡上的差距,我成為一家人的教育實驗品兼玩具,哥哥姊姊急於把知識灌輸給我的後果,使我的母親不斷收拾接踵而至的災難,我熱愛實驗和寵物,燒壞了許多燈泡,算是媽媽口中"成長的代價"但在冰箱後面放土司養徽菌,在衣櫃裡種綠豆則是生活中不斷的"驚喜",此外,我養過的蝙蝠、流浪狗、毛毛蟲更是不計其數,母親為了鼓勵我(順便引開我過人的好奇心),不惜重金買了一套兒童百科,從此我就栽進了閱讀的世界,變成容易被書收買的小孩,相對地減少了許多製造刺激給大人的機會。

 

  我相當慶幸我的父母始終主張人本教育,對我成長過程並沒有太大的干涉,因為從小就在學區之外讀書,搭同學便車或留宿在朋友家是稀鬆平常的事,父母除了提醒我注意禮貌和安全之外,也都採取開明的態度,我的小學經驗十分特別,因為不是普通班級,所以同學們幾乎十八般武藝樣樣俱全,有人會拆計算機,有人玩硫酸銅,有人會背長恨歌,還有人會畫設計圖,對我來說,像是現實生活裡的天方夜譚。資優 班的 老師們相當注重孩子的能力,這一點從他們對三四年級的學生開始學習上台和書面報告兼備的要求可見一斑,因為我直到二年級還不會背九九乘法表,我的導師還曾委婉地懷疑我存在的必要,出於父母的堅持,我還是快快樂樂地在其中長大,向來不出色的我,在五年級導師鼓勵之下意外地發現了我對寫作的愛好,她南征北討地帶我參加比賽,起初是出於小小的虛榮心,後來竟奠定我喜歡文學的基礎。

 

野火燃燒的少年歲月

 

  我對國中生活的記憶相當模糊,唯一能清楚確定的是我的"一身反骨"都在這三年裡迅速茁壯,在似懂非懂的年紀裡,父親遠渡印尼工作,母親亦忙於公務,出於孤單和莫名的憤怒,我的思考和閱讀絲毫不受拘束地蓬勃發展,源自升學的壓力和對於自己能力的懷疑,我尋找一種批判性的思維方式,而當時的我,首先接觸的,是 龍應台 女士的《人在歐洲》,她的文字裡有一種嚴厲的自我反省,和迥然不同的社會觀察眼光,對於當時迷惘的我而言,無啻提供了一條主流思考之外的路徑瞭解世界,陸陸續續地,國中時期的我,透過她的視野看見了前所未見的,關於現代史、電影、和政治方面的新世界,在閱讀的過程裡,也開始漸漸發現我所關心和喜好的除了文學之外,還包括社會文化、歷史和哲學的層面。

 

  另一方面,當時就讀於台灣大學的兄姊也成為我汲取知識的來源,他們參加的台語文社,提供了我另一個窗口,得以一窺九○年代初期崛起的本土意識,在對我而言仍屬艱澀的論文或研究裡,我看見一個近距離的,我原本應該熟悉,可是透過文字,卻又無比陌生遙遠的台灣社會;一些新的觀點和聲音正在推翻原來的價值觀,顛覆我所接受的觀念,包括從我進入眷村中興新村之後,時常被視為低俗的母語鹹魚翻身,和經過修正之後,某些人所主張的,所謂的"新台灣人路線"

 

見山不是山;見山又是山——矛盾‧醒覺

 

  高中時期,個性倔強的我選擇負笈北上,這樣的抉擇使我提早脫離了父母的保護,被迫面臨成長,從照顧自己開始,我學習承擔一些責任,漸漸地也發現了許多生活裡的矛盾,夢想和現實的衝突開始浮現,我在當時的同儕團體裡,找不到我所嚮往的精神生活,閱讀習慣與喜好的差距,讓我感覺到憂慮和孤單,於是我向外找尋生活空間,而在此時,我開始看電影和學習欣賞小劇場。

 

  喜歡魔幻寫實的電影,並不是始自高中時代,但可以說,《安東妮雅之家》給了我第一次心靈上的震撼,原來電影可以用想像力給人無遠弗屆的感動,而女性的思考可以讓微妙細緻的直覺和獨立果敢並存,這讓當時對於自己敏感的個性相當困擾的我有了新的思考方向,另外我的劇場經驗來自我所參與的社團,諸如"臨界點""莎士比亞的妹妹們"這樣並不是具有許多觀眾支持的劇團,卻是我們時常觀摩的對象,我並不擅長表演,也並不熱愛舞台,我在其中最大的收穫,是許多和社會主流不同的看法和觀點,還有一點點的理想主義風格。

 

  高二,我的高中生活正式進入精采的階段,朋友在我的生活中開始取代了家人某一部分的功能,在我的思維模式和關心社會的範圍裡發生作用,由於某一時期對存在主義的狂熱,我也開始正式咀嚼一些難以下嚥的哲學思想,也找到了自己心儀的作家,赫塞。對於喜愛唱反調的我而言,他在自己的內在省思中尋得精神主宰的觀念解決了我對生命某一部分的疑惑,另一方面,我對台灣文學作家(葉石濤、黃春明、瓦歷斯諾幹等)的喜好,也同時給了我不同面相的思考:如果人的存在價值只在於追尋自我的生命意義或者快樂,那對於自己所深愛的人和土地,是不是顯得太過空泛而狹隘,一邊享受著高中歲月的我,也一邊漸漸地開始摸索方向,想釐清自己未來的面貌。

 

  懵懵懂懂地,我仍然悠悠哉哉地讀書看電影,直到一場地震改變了我許多的想法。去年的九二一,讓我的家人和朋友經歷長達半年以上的恐慌與焦慮,生理和心理上的傷害,更也許將長期地縈繞在他們的心頭,揮之不去,很想給予他們幫助的我,無論是在心理或是實質上,都有相當大的無力感,震後的當地政府,一片狼籍,除了報章媒體上對政府應變能力不足的大肆撻伐以外,我想,身為同在一塊土地上的台灣人們,對這樣的傷痛也遺忘得太快了,震災給我很大的省思,我思索著,我有沒有可能,為這樣的情形找出一些解釋,並為它做一些改變。在這之後,我陸陸續續地回了幾次南投,斷垣殘壁裡,鄰居們已經開始收拾自己的家園,談話中,他們所需要的,似乎不再是堆積如山的物資,也不再是政府開的支票,他們需要的是重建,無論物質或心靈方面,都需要有人幫助。

 

  後來,我也在善牧基金會裡擔任過義工,陪伴單親家庭裡的小朋友,在這些過程裡,我發現我們的社會有一些問題(經濟和政治不能涵括所有問題的核心,教育和環境對人的影響驚人,並且不斷地也在同時影響社會),但是並不一定每樣事情,都能博得媒體注意,也就不一定能夠有人關心,我希望瞭解問題所在,也希望能更認識我生存長大的社會,知識所能發揮的力量,我都希望能展現在改善社會問題的方面上。

 

自我的期許……

 

  伊朗大地震之後,導演阿巴斯為他的人民記錄了劫後的生活,拍了電影《何處是我朋友的家》和《生生長流》,香港導演陳果為了九七之後的香港現象,拍了《香港製造》和《去年煙花特別多》,台灣也有報導文學家林雲閣,有文化紀錄工作者胡美麗,可是社會工作是日積月累的吧,我從螢幕和文字上能感受那樣的熱情和關懷,所以渴盼能用更深入的眼光,瞭解、觀察這片土地上的變動和人們的感受與心理狀態。社會學系提供了一個角度廣而切入深刻的學習環境,而這樣的特質,我企慕擁有,進而培養我個人的判斷力和社會觀察、研究能力,相對的,這樣的能力,也該是所有社會人應該具備的。

 

<附件>

 

得獎獎項——

 

81年 中華兒童教育社會全國兒童作文比賽中區五年級第二名82年 中華兒童教育社全國兒童作文比賽中區五級第七名84年 南投縣政府"保護環境,愛我家鄉"徵文特優85年 國語日報及教育部"族群融合,社會安祥"徵文國中組佳作86年 中國語文學會"學生寫作比賽"國中組第三名86年 台灣日報社"藏在我心"徵文比賽第三名(報載86.8.286年 八十期北一女青年文藝獎新詩組佳作87年 八十一、八十二期北一女青年刊載散文、新詩88年 南投縣政府夏季家庭教育徵文高中組第一名

 

曾參與的營隊活動——

 

一九九三年台灣大學台文研究社營隊高中組(不足齡參加)一九九七年南投縣政府"高專一"營隊(南投縣政府)八十七學年度高級中學學生文藝創作研習營(國立彰化師範大學)一九九九年全國巡迴文藝營影劇組(行政院文建會‧聯合文學)二○○○年第二屆賴和高中生台灣文學研習營(賴和文教基金會)

 

 

◆優點:

 

 

1.文章段落分明,每段文字前皆有標題標明主旨,彰顯傳主的思考邏輯清楚、縝密。

 

 

2.自傳下的小標──「我的成長故事」,讓閱讀者在還沒有讀之前就有一分期待。讀完後,全文井然有序,不落流水帳式的俗套,雖然一路平舖直敘,但仍然言之有物;文詞樸實,真情流露,真實呈現自我獨特的見解。

 

 

3.傳主將歷年得獎作品與社團經歷以年表方式條列清楚,用附件方式置於文後,不打斷閱讀者的思緒,又能彰顯傳主的多才多藝,是一篇絕妙的自傳。

 

 

4.從本文看來,儘早培養自我獨立思考的能力的確有必要。

 

 

 

⊙開門見山,提綱契領的傳統自傳

 

範例二【蔡政勳/清水高中/甄選校系:真理大學台灣文學系】

 

自 傳

 

我來自……

 

  我出生於台中海線的一個小鎮——清水,成長在一個三代同堂的和樂家庭。清水,一個以文化聞名的小鎮,它沒有太多的裝飾,也沒有讓人驚豔的外表,卻有令人激賞的外在。詩人鄭虛一就這樣形容它:

 

  「文物衣冠溯古風,此鄉不與鄉同,文昌門外雙溝水,一向西流一向東。」

 

  樸素,簡單,平凡卻又處處顯露出它的不平凡,而我,就出生在這樣的環境中。

 

家庭裡有……

 

  在我的家庭裡,父母親在一家私人公司從cellpadding="3" bordercolor="#FF9900" bgcolor="#FDF9EA"事於商務及財務的工作。此外,還有一個姊姊和弟弟,分別在大學和高中就讀,我的家庭和樂融融,但,這不是一句形容詞,因為到過我們家的同學、朋友都羨慕的說:「哇!你們家都沒有代溝耶!」為此,我感到滿足。

 

成長……啟蒙篇

 

  身為長子,又是長孫的我,自小家人就很疼愛我,尤其是奶奶,更是對我疼愛有加。奶奶常喜歡說一些台灣俚語,雖然當時懵懵懂懂,但是在耳濡目染之下,也漸漸對台灣俚語感興趣。此外,也培養我一口較其他人順口的閩南語。

 

  國中時,我遇到一個好的歷 老師—— 蔡宗仁 老師,他為人風趣幽默,除了上聯考必備的本國、外國史外,他很喜歡教我們台灣史,讓我們發現:原來除了劉銘傳、沈保禎外,還有那麼多人是值得我們去挖掘。所以, 蔡宗仁 老師像是一把鑰匙,開啟了我對台灣史的興趣。

 

  上了高中,在一次機會中,導 師陳賓桂 老師,要我們做一份報告,是有關於鄉土實察,於是,我便決定以清水為題,做了一份報告,叫「清水街展望」。在做這份報告時,我每天在早上7點就騎著「鐵馬」跑遍整個清水鎮,從山上到海邊,整整做了二天的實察,雖然最後我腳扭到了,但是,我仍樂此不疲,所以我更深一層的瞭解了「清水」這個地方。在自然方面,有高美濕地。在人文方面,有蔡惠如、楊肇嘉和證嚴法師……等,就連這裡的牛罵頭文化,也比眾所周知的十三行、芝山岩文化都早了許多年。這些,都讓我想更深入的去研究腳下這塊土地,這塊和我息息相關的土地。

 

成長……學習篇

 

1.閱讀

 

  從小,父母就喜歡買書,有文學的、科學的、歷史的、藝術的……,因此,培養我對閱讀的喜好、也因多方面的吸收,而啟發我什麼都想學的興趣。

 

  到了國、高中以後,慢慢的,我接觸到了余光中、張大春的作品,我發現我對文字的喜好,我更確定了我的興趣,而父母親也開始訂一些文藝性質的雜誌,像《幼獅少年》、《幼獅文藝》和《藝術家》,都加深了我對文字的敏感度,也確定了我未來的路。

 

2.創作

 

  記得,自己的第一件作品是新詩〈夜晚的舞會〉,那是我國一時的作品,便志得意滿的將它寄出去,但過了沒多久,「它」又平躺在我的信箱中——我被退稿了!當時,我雖然很難過,但我抱著「屢戰屢敗」的精神,又投了許多次,卻次次遭「滑鐵盧」,但我卻從中學到了投稿的技巧——多寫、多看、多修改。

 

  就這樣,我的創作未間斷過,直到高二參加了學校的文藝獎,有幸能獲得評審老師的青睞,得到了佳作,我覺得很高興,但更高興的是,我能將以所看到的書吸收成為我的。現在,我剛完成我的新詩〈心情‧地震〉並拿它參加「全國生文藝獎」,希望那時能有好的成績。

 

我的經歷有……

 

社團:

 

1.校刊編輯社 成員2.影劇欣賞社 成員3.影劇欣賞社 總務

 

活動:

 

1.影欣‧國樂聯合迎新 執行2.社聯會幹部訓練 輔導員3.大學博覽會(中區) 義工

 

影響……

 

  在參與這些活動和幹部中,我深深地體會到團體活動的重要,也因這些歷練,我學到不少,像:領導、溝通的技巧、協調、組織的能力。雖然,當時累到想停止,但是,我還是咬著牙,撐了過去。現在想起來,那時的汗水好像才剛滴下去而已呢!不過,我覺得那是值得的!

 

未來的展望……

 

  「Formosa」,十八世紀時,葡萄牙人經過台灣時,這樣稱呼她。然而現在,她卻被冠上「貪婪之島」的惡名,身為她的子名,我感到很難過。所以,我希望,我能有機會好好的瞭解腳下這塊土地,使我能藉由文字、行動,來洗刷她的冤名。未來會怎樣,沒有人知道,但是,我仍願盡一己之力,來維護這塊土地。所以我誠摯的希望各位教授能給我一個機會,一個讓我學習的機會,一個改變台灣的機會!

 

 

◆優點:

 

1.本篇自傳的寫作方式採用最傳統的「我來自……」開頭。文字簡約,平舖直敘地描述,從平凡小鎮談起,家人的影響、求學階段影響至深的老師,點點滴滴地傳達想從事研究台灣文學的心路歷程。

 

2.行文流暢,段落分明,言之有物。

 

◆缺點:

 

1.家庭成員的介紹稍嫌累贅,因為此段文字與前後文並無接續關係,能簡化就簡化。

 

2.自傳上提到有創作經驗,卻沒有附上作品,使得這段文字讀來較不具說服力。最好的方式是將作品在自傳後用附件方式呈現,不論作品好壞,一則向教授們秀出你的文字功力,二則強調個人對文藝創作的熱情與投入的努力。

 

範例三【易明賢/清水高中/甄選校系:清華大學動力機械工程系】

 

 

過 去

 

我的家庭

 

  我出生於清水,而在沙鹿成長,這兩者都是相當純樸的小鎮。我的家庭亦是相當平凡的,爸爸是板模工人,媽媽則是在作類似幫傭性質的工作,在我之上還有一個哥哥和兩個姊姊,雖然家庭不甚富裕,但一家六口倒也和樂融融。

 

人格養成

 

  小時候我並沒有學習其他才藝的機會,接受新知的管道也不多,不過這卻使我興趣廣泛,能有旺盛的求知慾。由於我是么子,所以經常只有我一個人在家,漸漸地,我養成了獨立自主的個性。我的生活態度有時相當拘謹,這使我容易緊張,卻也督促自己做事能更盡責、更踏實。

 

  我童年的生活並不比其他人豐富,但卻是一段很開心的日子,所以我總是能出以充滿熱忱的心來迎接未來的每一天。

 

我的興趣

 

  我喜歡看布袋戲,也喜愛閱讀各類書籍。我從小就是看布袋戲長大的,對於台灣這項獨特的文化,我有著一份特殊的情感,而不同的書籍則是可以帶給我不同的思想空間。我也喜歡塗鴉,雖然都是一些無意義的圖案,卻是我抒發情緒的好方法,在上高中之後,這種心理業已擴大為對美術的興趣。雖然我的運動細胞並不好,但是我仍然喜歡做運動,尤其是棒球,可惜味全龍隊已解散了!

 

我在清中的日子

 

概論

 

  高中生活對我而言,是相當多采而豐富的,我接觸了許多不同的人,也開始有了憂慮和煩惱。經過這些日子,我的思想逐漸成熟,對人生的觀點也不斷改變,原本有點孤僻的個性也變得開朗起來!

 

喔!!刊編社

 

  高一、高二我參加了刊物編輯社,也由於這個緣故我得以參加八十六學年度期刊編輯研習營,藉由參與這些活動我不只學到了編輯的基本技巧,認識了更多的人,也瞭解到團隊工作的意義。而在參加研習營的過程中,我也深刻體認到期限的重要。擔任社長一職,讓我有機會學習如何「計畫」、如何「領導」、如何「執行」。如果我的辦事能力值得受到肯定,那也都是當時所磨練的成果。

 

對於自然科學的興趣……

 

  高二是我第一次真正地深入接觸物理這門科學,由於老師的鼓勵,再加的物理成績還不錯,對於物理,我開始感到興趣。是機緣巧合吧,後來有同學邀我組隊參加「遠哲趣味科學競賽」,在準備期間我和我的隊友以及敵手──其實都是同學──首次試著應用理論去解釋種種現象,期望藉此能設計出好的作品。自此以後,對於周遭的一些現象,我也都會試著以所學的理論來解釋,而對於自然科學,我也是益發感到興趣。順便一提,就在那段時間裡,我初次造訪了清華大學。

 

特殊的回憶

 

  我的高二生涯可以說是相當地順遂,相當地風光,也因為如此,我曾有著不可一世的心態,以致高估了自己,因而忽略了平常實力的培養。到了高三,我參加了校內的「自然科物理競賽」和「奧林匹亞物理競試」,但是成績都不盡理想,當然也無緣晉級。就在那時候,我發現了自己的愚蠢,同時也瞭解到一件事──機會只有一次,所以平常就應該累積自己的實力,當機會來臨時,更不可因為大意而徒留遺憾。至於原本自負的心理則變成了一份執著──我要學好物理!

 

難忘的人

 

   陳漢杰 老師,是我高一、高二的導師 和國文 老師,上他的課我獲益匪淺,不過讓我印象最深刻的,則是他嚴謹的教態度和深厚的國文實力,他常就一個問題不斷地提出相關的題目來詢問全班。求學不也該是如此?要有嚴謹的態度,要培養深厚的實力,對一個問題要再三地推敲,這就是求學的態度啊!

 

未 來

 

動機!我的動機就在這裡!

 

  插了插頭就可以動的機械,對小時候的我而言,是相當神奇的!長大之後,雖然已約略知道其中的一些基本原理,但想到這些機械是如此複雜卻又精密,我不禁佩服設計者的巧思和創造力。近年來環保一直是相當受人關注的議題,要避免環境污染,我認為除了遊行和呼口號之外,直接改變會造成污染的來源,也不失為一種好方法。基於我的興趣和理想,我決定進入動力機械工程系學習作為一個機械工程師所具備的學識和素養。

 

  動機系成立至今,已有近三十年的歷史,有豐富的資源,又有許多來自校外的合作計畫,所以我相信動機系不論是在教學經驗、儀器設備及師資方面,絕對都是國內數一數二的,當然也是我最佳的選擇。此外,清華大學學風鼎盛,校史輝煌,更有著崇高的學術地位,這亦是令我嚮往的原因。

 

 

◆優點:

 

 

1.本篇文字敘述平易近人,言之有物。綜觀全文可以看出是以過去、現在、未來作主軸,然後再分項細說分明。

 

 

2.特殊之處是傳主提到高中時期的一項挫敗,讓自己從「原本自負的心理變成一份執著」,這段自省的文字想必會讓教授印象深刻。

 

 

◆缺點:

 

 

1.段落的安排上稍待加強。高中生活部分可減少小標,並強調個人經過社團、老師的影響而產生的改變。

 

 

2.高中生活的著墨太多,而對於未來的期望又太少。

 

 

3.末段動機說明太薄弱,應加強說明讓教授更清楚自己的動機所在。

 

 

範例四【陳靖如/家齊女中/甄選校系:高雄醫學院復健系】 1

 

 

自 傳

 

 

緣起:

 

  之所以選擇高醫復健系,是一份因緣際會的難得!從小,母親就有關節炎,初期時,她都以服止痛錠,減輕疼痛為主,但後來,經由就讀醫科的表姊夫勸阻,於是轉而參與物理治療的療程,在這半長不短的三年療程中,病況已好轉許多!而之所以選擇高雄醫學院,則是因為高一時,曾參與貴校所舉辦的生物營,而對於貴校濃厚的書院氣息以及良好的讀書風氣所深深吸引!高一的生物營使我情定高雄醫學院,而母親關節炎的好轉,更使我燃起了對物理治療的興趣!

 

成長(一)──人格特質

 

  從小,父母對於我的管教方式,十分地具有自主性!不會特別去限制我應該朝那一方面發展!也不施加任何莫名的壓力給我,一切皆順應自然!但不可否認的,「望女成鳳」的希冀仍是存在,只是在他們希望的背後,也留了一片很大的空間,任我翱翔萬里!養成自己獨立的思考模式,與樂觀的天性。而在與人相處方面,自己一向喜歡與人接觸再加上因為個性開朗、活潑、外向,而結交了不少朋友!雖然,偶爾也會因為一些事情與朋友起了爭執,但卻也很快地雨過天青,我想,這與我的家庭背景、直爽的個性有很大的關係。

 

成長(二)──學業與課外活動

 

  國中升高中的期間,是一陣灰色時期!同時面臨了,該直升本校抑或前去就讀台南女中;該選擇自然組還是社會組,等等的兩難問題!很高興,我選擇了直升,我選擇了自然組!在高中三年的期間,從高一的新詩朗誦、遠哲科學競賽,高二的啦啦隊比賽、古詩詞吟唱(口白)、英語話劇比賽(擔任主角與執導)、生物科展,這一切使得就讀自然組的我增加了許文學素養、以及實驗經驗,同樣地也加強了自己的統籌能力!即使面對了如此多的活動,但也一直因為自己,時間分配的亦甚恰當,故未造成課業上的危機!一直把「努力工作,拼命玩」奉為圭臬,也正因如此,高中生活才能更多采多姿!在學校課業上,一直以來都列屬於上半部之前,在眾多的自然學科中,自己對生物肌肉組織及物理力學的部分,特別有興趣!

 

大學的展翅:

 

  小鳥要會飛的先決條件,便是要豐厚牠的羽翼!而大學四年,正是我豐厚自己羽翼的好機會!目前在台灣醫療界,物理治療的前景頗被看好,而它的進步空間,仍然很大!因此此我想好好的利用大一、大二來加強自己的專業素養,大三時,再多去涉獵相關知識,以拓展自己的視野,等到大四的實習課程,更是豐富我經驗的大好機會!當然,大學生涯一向以多采多姿著名,在這四年期間,我會積極地運用社團來好好充實自己額外的才能,以應付將來多元化的社會走向。

 

未來的翱翔:

 

  其實物理治療的基本精神,便是利用各種物理上的現象,來減輕患者的疼痛,免除其他副作用,最後使患者能夠回復到日常生活!常用的方式諸如:電療法、水療法、磁能治療等等。在此,不禁會令人聯想到中國古老的針灸,針灸雖非屬於物理治療的範疇,但其穴道與器官連通的原理,倘若能運用在物理治療上,勢必會有莫大的助益!而在物理治療的療程中,患者大都會有一陣怠惰期(家母即是如此),畢竟每天準時地去醫院報到,有時想起,也的確累煞人也!所以發展居家的物理治療,把物理治療通俗化,亦是刻不容緩的事!而這些也是將來值得去拓展的領域!

 

感恩:

 

  行文至此,回頭一看,洋洋灑灑三大篇,字字皆是自己的際遇與理想!不禁更堅定了自己的信心與決心!希望能夠進入貴校,一展抱負!在此更是要感謝,那一路走來,始終支持我,肯定我的家人!爸,媽,我不會讓你們失望的!

 

 

◆優點:

 

 

1.言簡意賅,條理分明。尤其是開門見山說明動機,直搗重心。

 

 

2.文末不忘提及改革物理復健流弊的用心,值得鼓勵。

 

 

◆缺點:標點斷句需再注意。

 

 

範例五【何盈穎/文華高中/甄選校系:中山醫學院復健系】 2

 

 

自 傳

 

 

個人與家庭

 

  我是何盈穎,出生於繁榮的台中,家中有父親、母親、一個哥哥及兩個妹妹。父母的教導方式十分民主,他們尤其注重我們對人事物所具有的愛心及耐心,也常教導我們要盡力幫助別人,因此,除了父母皆為慈濟成員外,我及兄妹們也參加了慈青會。另外,我的家族中有許多人從事醫護工作,父親是婦產科醫師,祖父是內兒科醫師,祖母與母親為助產士,兩位表哥為醫生,以及一位表姊為護士,在這樣的環境下成長,我也認為從事與醫護有關的工作對我來說將會是一個很好的選擇。

 

就學過程及興趣培養

 

  媽媽曾對我說過一個感人的真實故事——以前她搭公車上護校的時候,每天都看到一位兒子推著坐輪椅的母親出來呼吸新鮮空氣,那位老人是因車禍而半身癱瘓,由於媽媽恰好在學到有關這一方面的復健,她便主動在等車時間中為那位老婦人復健,並教導其家人,以後只要一到同樣的時間,那家人就主動地把婦人推出來,好讓我媽媽幫她做復健,經過兩年的持續努力,那位老婦人意然由半身不遂改善到可以自己行走——這件事給了我一個重要的啟示:具有愛心、耐心及助人之心是從事復健工作的首要條件,然而平常的生活中鮮少有接觸復健病人的機會,所以我希望學習這方面的知識,對社會有所貢獻!國中時我被編到前段班,國二初因為不甚擅長理科,一直是班上的十幾名,由於自己的努力,到了三年級躍升到維持在前五名,國三時以優異成績以推甄方式進入文華高中;在高中時對英文有濃厚的興趣,一則是因為研讀英文會讓我有十分愉悅的心情,二則是認為英文是全世界共通的語言,而且許多有關醫學方面的最新發現及資訊大多會先以英文方式出現在科學雜誌上,所以把英文學好應對吸收醫學資訊會有很大的幫助!

 

  小時候父母鼓勵我去參加繪畫、鋼琴、聲樂、速讀等訓練班,因此讓我培養了廣泛的興趣,也讓我在面對各種新事物時,能夠充滿興趣與熱忱。國、高中時曾數次出國至加拿大及美國,對於當地開放自由的學風及舒適自然的環境十分嚮往,也在當地積極參與了許多課外活動,未來希望能出國深造,並藉此開拓自己的世界觀。

 

課內外優異表現

 

1.國小三年級參加國語文演講比賽時獲得全校第二名,並代表學校參加台中市演講比賽;參加作文比賽時獲得全台中市第三名。

 

2.國小四年級時參加母親節作文比賽名列全校第三,並加入節奏樂隊吹奏直笛,之後參加獨唱比賽時獲得第三名,五年級即被選入合唱團參賽並榮獲台中市第一名。

 

3.六年級時參加朗讀比賽得到全校第一名。

 

4.國三畢業時榮獲市長獎。

 

5.高一時多次因總成績前三名而獲得減免學雜費之殊榮。

 

6.曾參加澳洲大學舉辦的學科檢定,在英文、自然以及數學方面皆獲得十分優異的成績。

 

7.高二曾參加學校中的司儀選拔活動。

 

8.曾參加校際的啦啦隊比賽。

 

9.自進入高中至今的每次英文段考成績皆為班上第一。

 

10.高二時曾代表班級參加全校性的英文作文比賽榮獲第二名。

 

11.高三時代表學校參加台灣省中區的英文作文比賽獲得優勝成績,並將於近日內參加全國性的英文作文比賽。

 

12.因為在英文方面的表現突出,曾三度獲選為班級英文小老師。

 

  參賽的結果常常會不如預料的好,但是,我會反問自己:「我是否已付出全部的心力?」若我已經全力而赴,不論結果如何,我都會為自己的努力感到驕傲!

 

選擇此系的原因

 

1.由於父親擔任加拿大溫哥華兒童醫院的顧問,所以我對於兒童方面的復健略有所聞,加上經常有機會聽到慈濟功德會的善心人士們提起協助兒童復健的艱苦過程,內心著實感觸良多;再者是因為外婆曾在家中不慎滑倒,摔碎右肩骨並以人工關節取代,所以現在也正接受復健治療,外公也曾因為遭受中風之苦而進行復健,因此我希望有朝一日能這一方面盡一些棉薄之力。

 

2.物理治療的範圍很廣,包含骨科物理治療、神經科物理治療、心肺物理治療、小兒物理治療、老人物理治療,以及許多正在發展中的專科,服務的年齡層可說是縱貫人的一生,若是研究專精,未來將能幫助身心障礙者克服許許多多的困難!

 

選擇中山醫學院的原因

 

1.據我所知,中山醫學院復健系成立於民國七十四年,先設物理治療組及職能治療,成立時間僅晚於台大的學組,歷史悠久。並於八十三年增設聽語治療組,為我國唯一培訓溝通障礙專業人員的學組,八十七學年度更向教育部提出三組獨立為三系的計畫。由此看來,中山醫學院在復健這門科學方面,應該具有極豐富的經驗,且近十年來中山醫學院不論附設醫院及校本部方面,在建築物及軟硬體設施的改善上,均有龐大的投資與更新,而如此用心地建設學校環境,應該要歸因於附設醫院的成功營運,以及經營者真誠為學生們著想的心意,因此我相信貴校將會是一個適合學生研讀醫學的良好環境。

 

2.我在台中出生、成長,自然希望能在同樣熟悉及穩定的環境中踏入復健醫學的領域,同時也能避免因車馬行旅之奔波而影響課業的研究,再者,也可以利用所省下的車程時間來深研醫學課程及增強英文能力,藉此為將來的出國深造做準備。

 

3.在高一升高二的暑假我參加了「中山牙醫營」,在那段時間中我上了一些相關課程,包括大體解剖概觀以及蛙體離心實驗,也參觀了新建的醫院(口腔衛生),更有趣的是,我還親手做了自己的齒模呢!由於數天的住宿及飲食皆在中山校園內,所以對中山校園已有初步的認識,也非常喜歡在中山校園內生活及學習的感覺。

 

4.當初在選擇校系時,經過與父母的一番研討後,他們皆十分贊成我的選擇,並認為不論在大學研習及未來展望方面,貴系皆是我最好的選擇!

 

實際參觀中山復健系

 

  甄試的前一週,我透過表姊的幫助,利用半天的時間到中山復健系參觀,以期增加對這門科學的瞭解。在參觀過程中,十分感謝一位物理治療師——康銘文治療師,因為他的細心解說,使得我對於復健醫學有了更具體的瞭解。由於當時有許多病人正在接受治療,因此康治療師在幫病人復健的同時,也向我介紹了一些簡單的治療方法。而整個過程中,最令我動容的是治療師們與病人之間的互動——雖然父親就是一位醫生,但是我對於醫生的印象只是給病人公式化的問題:「哪裡不舒服?」診斷後,就開一開藥方,再叫病人去領藥,給人一種十分嚴肅的感覺;然而,我在復健科所觀察到的,治療師為病人治療時所表現出的愛心及耐心,「阿嬤!你噯嘎油喔!慢慢就ㄟ好啊啦!」「嗨!妹妹,好久不見了,你看起來好多了喔!」這些簡單卻誠懇的鼓勵與問候在四周此起彼落,讓人沐浴在溫馨的氣氛當中;雖然復健的過程很耗費時間、精神,但是病人臉上欣慰的表情卻是顯而易見,我想,這正是治療師們真心關懷病人的最上乘表現吧!我真的很高興、也很期待未來能在這樣的環境中工作,更希望能與病人們一起努力、一起成長!

 

夢想的藍圖

 

  隨著時代的演進,社會中的文明病也日益增多,世界人口亦有老化的趨勢,但是復健師在人口中的比例並不多,想必未來醫學在這方面將會有很大的進步及發展空間。再者,所以我希望在學有專精後,能為社會盡一份心力,套用電視廣告中的一句話:「幸福的人要幫助不幸福的人!」我是個幸福的小孩,所以我將會盡一己之力,利用所學的知識去幫助社會中需要幫助的人!

 

 

◆優點:

 

 

 

1.針對個人為何選擇復健系的原因,提綱契領,細說分明。

 

 

2.自傳內容翔實,面面俱到。

 

 

 

◆缺點:

 

 

 

1.文章太過冗長,容易讓閱讀者感到不耐。

 

 

2.家世背景的描繪過於詳細,顯得累贅,其實只需凸顯個人選擇該系的重點動機即可。

 

 

3.選擇該系動機分列前後,未見整合。

 

 

4.內容敘述若只列出求學過程、動機、未來計畫(家庭,參觀)、附錄(課內外優異表現)將更好、更精簡。

 

 

5.最好不要指名道姓感謝某人,更不需涉及醫病關係批判,以避免不必要的麻煩。

 

 

 

年史式的自傳

 

 

範例六【張銘軒/清水高中/甄選校系:長庚大學資訊管理系】

 

 

自 傳

 

 

基本資料

 

姓名:張銘軒

 

就讀學校:國立清水高級中學

 

家庭狀況

 

成員:七人(曾祖母、祖父、祖母、父親、母親、弟弟和我)父親:開機車店母親:從事會計一職祖母:擔任家庭主婦弟弟:國中二年級

 

競賽成果

 

母親節合唱比賽:最佳指揮

 

自然學科能力競試比賽:校內資訊類第二、三名

 

高美濕地解說員結業證書

 

教育部舉辦的全國高中讀書會領導人培訓營結業證書

 

個人簡介

 

1988就讀中正國小一年級,開始學校生活。

 

1989開始有自己的零用錢,漸漸有了管理的觀念。

 

1990擔任數學小老師,因此對數學的興趣大增,而成績也進步神速。

 

1991由於音樂老師考直笛吹奏時,不限定歌曲,讓我有很大的發揮空間,使我對音樂狂熱起來,而音樂也能平靜我煩躁的心,大大幫助我讀書的效果。

 

1992帶老師到同學家做家庭訪問,自己的腳踏車因而失竊,頓時對社會黑暗的一面感到無可奈何。

 

1993曾祖父去逝,這是我第一次接觸到死亡,深深體悟到生命的脆弱及人生的無常。

 

1994國小畢業,暑假時到母親的公司上班,第一次接觸電腦,對電腦感到無比的好奇,而我也因此買了一台中古的286電腦,由於當時的遊戲幾乎都是彩色的,而我那黑白的電腦,使我只能朝著程式及硬體方面專研,若不是如此,或許我現在也只是個會玩玩遊戲的小孩而已。

 

1995參加大隊接力,每個人都團結一致,使我感到團結的重要及分享成果的喜悅。1996代表學校製作學校數學科科展,當拿出去比賽時,吸引了許多在場的別校學生,這時才知道有那麼多學校在競賽,感到自己的渺小,世界的浩大,也激發了我的上進心。而在學校從事壁報比賽也為班上爭取第二名。

 

1997在考完高中聯招後,第一次出去打工,真正體會到社會的現實,及賺錢的辛苦。愛好音樂的我,去學習了Sax的吹奏。上了高中後毫不猶豫地參加了管樂社。

 

  在老師的鼓勵及對大自然的喜好下,我參加了高美濕地解說員的訓練,也通過考試成為真正的解說員。 因為父母個性不合,使他們離婚了,而監督弟弟的重任,也落在我的肩上。

 

1998寒假中,我參加救國團的合歡山三日遊,第一次看到雪,也交了許多朋友。

 

  由於電腦方面,我在班上有突出的表現,進而有幸代表了學校去參加 「全國讀書會領導人培訓營」,在那有著許多學校所派出的精英,也讓我吸收了許多知識。

 

  二年級時,在學校的「自然學科能力競試比賽」的資訊類,榮獲第二名,也代表學校去參加「自然學科能力競試比賽」的全國複賽。在社團方面,當上幹部的我,除了教導學弟妹,還必須從事內部作業,讓我不只學到待人處世,也學到如何經營一個社團、如何辦好一個活動……等。

 

1999二下時,我被選為班上母親節合唱比賽的指揮,帶領著我們班上拿下第一名,此外我也被選為最佳指揮。

 

  在社團成果展時,我把兩年所學全部展現了出來,在完美的表演下,為多彩的二年級生活劃下句點。

 

  在921地震後,看見電視上的慘狀,深深的感覺到「活著真好」。

 

  在上了三年級,全心致力於課業上,比較沒心思在電腦上,但校內的「自然學科能力競試比賽」的資訊類,也獲得了第三名。

 

2000投稿「文藝創作獎」小說類,獲得了第三名。

 

 

◆優點:

 

 

 

1.仿史書寫作方式的自傳體例,將時空與人的關係清楚明白地結合,使閱讀者一目了然,簡明易懂。

 

 

2.文字上條理分明,簡明易懂。彰顯傳主擔任管理人的條件,名副其實。

 

 

 

◆缺點:

 

 

 

1.正因為是條列個人年表,乍看之下容易產生不知重點在哪兒,及看不出傳主個人的特色與就讀該系的動機的缺點,若碰上心急的教授,可能較吃虧。

 

 

2.重點的表現方式可以挑明說,或是用字體的變化來強調也可以。

 

 

3.應在幾次參加「自然學科競試比賽」的影響上著墨,並說明自己對未來的期望。

 

 

4.可挑出個人大事紀較不重要的部分,以附件方式置於全文之後。

 

 

 

⊙英文自傳

 

 

範例七【楊宇婷/武陵高中/甄選校系:台灣師範大學英語系】

 

 

Autobiography

 

Growing Background

 

I am a happy girl and have a democratic family. My father is a public servant, who has led me into the wide information world of computer. My mother is an art teacher in elementary school, who nfluences me on art appreciation through appreciating many art works. Besides, I have a smart, progressive younger brother. We can exchange our knowledge, ideas and feelings with each other.

 

In my childhood, I studied in elementary school which my mother teaches in . My mother enjoys learning and is independent, so she has taught me to be independent in a planned way since I was a child. That includes the ability of thinking and planning on my own. I was always trained to be independent of her.

 

For example, I had to walk to and from school and prepare my necessity of my studies. According to my age and ability, she let me learn to handle lots of things in daily life on my own . Thanks to the process of learning and growing up , now I have good ability in many respects. Therefore, I am deeply influenced by the style of a good teacher like my mother. I think that being a good teacher and helping all kinds of students is my ambition worth devoting myself to.

 

After approaching English, I felt interested in it. In addition, my first English teacher taught me in an active way and encouraged me very much. His deep expectation increased my interest in English and enhanced my determination to learn English better. Then, throughout the English courses in junior and senior high school, I gradually go into the wonderful word of English with voluntary learning and develop great interest in it.

 

Hobbies Special Talents

 

In order to cultivate graceful character and a good hobby at leisure time, mom sent me to learn calligraphy. Surrounded by the fragrance of Chinese ink, I learned to imitate the model. My teacher and classmates thought that my handwriting was good, so I was often selected to join calligraphy contests. It could not only gain honor for my class but also approve my ability. Most important of all, I could improve my writing by taking part in these contests and learn from each other's works. As being a senior high school student, I am busy with my studies. But as long as I have leisure time, I cannot help but wield my writing brush and write some characters, then enjoying myself in the peaceful world.

 

Listening to English songs is also one of my favorite hobbies. I love classical elegant old songs or popular music. Due to this kind of interest and enthusiasm, I practice singing and, on the other hand, I learn vocabulary from English songs. This does kill two birds with one stone and I enjoy it very much. It is really a special and wonderful way for me to pick up English.

 

In sports, I like badminton and swimming. They freshen up my mind and body. It is my belief that having good health is the source of success in everything.In addition, I like the appreciation of literature and art when I have free time. Also, I like to do some extracurricular reading. Various books and pictures can beautify my mind and make my life full of happiness and myself informative.

 

Characteristics

 

Stability—I will judge my plans and put them into practice by considering them well in advance. For example, I have prepared for the Recommendation College Entrance Examination spontaneously since I was in the first grade in senior high school. I have tried my best to improve my English ability and performed better in academic subjects to correspond to the qualifications that it requires.

 

Optimism—When I notice my classmates depressed and discouraged, I always play the role of listening to and sharing sorrow with them. I hope to keep them company and help them out of depression.

 

Sparing no effortsIn order to enter the university I dream of and my favorite department, I spend much time and devote energy on enriching my ability. I hope I can be affirmed by professors and then go to the English department of National Taiwan Normal University and carry out the first step of my plans for career.

 

Ideals Plans

 

If I could study in National Taiwan Normal University , I would make every effort to study about the courses of literature, translation and teaching skills of English to root my good ability of listening, speaking, reading and writing. After graduation, I would like to be a good English teacher or an outstanding translator. In addition, I hope to study further to improve myself on end. I believe that teaching and learning promote and enhance each other, so I would inform myself of the news and the trends of the age at any moment to offer my students the best, rapidest latest, and most correct information.

 

Normal University is the cradle of good teachers, so I make up my mind to enter myself for the examination of National Taiwan Normal University . I wholeheartedly look forward to the instruction and the cultivation of the professors and then I can join the ranks of English teaching and fulfill my ideal of being a good English teacher, stepping on my wonderful and important step of my life. National Taiwan Normal University is my expecting next mother school in the plans of my career.

 

 

 

◆舉凡自傳,所需具備的重點內容都是一樣的。英文自傳寫完後,切記一定要請你的英 老師幫你順過,以確定你的文法、單字用法無誤。必須注意的是,自傳中的遣詞用字最好盡可能符合自己的程度,如果為了甄選外文科系而故意賣弄從英文自傳範例書上抄來的華麗艱澀的詞藻與句型,屆時一經面試便可能會被拆穿西洋鏡,反而弄巧成拙。

 

 

⊙結

 

 

  正如前文所述,自傳不是自白書,自傳只是幫助別人快速認識你的一項工具。但是如何寫來條理分明,言之有物,成就一篇引人入勝的好文章,仍然得花功夫學習。天下沒有白吃的午餐,如何寫一篇好自傳,知易行難,動手練習最有效。平常有空時多讀書,培養邏輯思考能力;經常地提筆試寫,寫好後不吝請老師為你修改。假以時日,絕對有效,不信你就試試看囉!

 

 

1:高雄醫學院即未改制前的高雄醫學大學。

 

 

2:中山醫學院即未改制前的中山醫學大學。

 

 

【謹此感謝家齊女中、清水高中、武陵高中輔導室提供資料】
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